Lista lektur szkolnych od zawsze jest tematem, o którym dużo się mówi – głównie narzeka. Za główne powody do jej zmiany uznaje się brak aktualności oraz zbyt trudne treści, niedostosowane do młodych uczniów. Do tej pory, uczęszczając na lekcje języka polskiego, mogliśmy poznawać te same historie co nasi rodzice, a czasem nawet dziadkowie. Wielu uczniom, po opuszczeniu szkoły, książki kojarzą się jedynie z małą czcionką, goniącym terminem i niezrozumiałą treścią. Czy zmiany w liście lektur umożliwią uczniom docenienie literatury?

Czytaj dalej